La gestion du covid-19 dans l’enseignement 👩‍🏫

En ce temps de crise, s’expriment le malaise et la défiance d’une profession à l’égard de son ministère de tutelle. Face au nouveau protocole modifié le vendredi 12 février, les syndicats dénoncent la difficulté pour le corps enseignant de s’adapter sans cesse à de nouvelles mesures.

Sans pour autant être équipé en gel hydroalcoolique ou masque, par l’État. Jusqu’ici, le protocole sanitaire prévoyait que, dans le primaire et le secondaire, si un cas de variant anglais était confirmé parmi les enseignants ou les élèves, la classe concernée devait fermer. Désormais, il faudra trois cas positifs à ce variant pour entraîner la fermeture d’une classe.

Pour Catherine Périchon, directrice d’une école primaire à Lagnieu, dans l’Ain, l’adaptation a été compliqué. « On ne pensait vraiment pas que les écoles fermeraient, ça nous est tombé dessus » assume-t-elle. Quand les écoles ont fermé tous les élèves et parents se sont rués sur l’ENT de l’établissement. Malheureusement beaucoup de parents n’ont pas joué le jeu et les professeurs se sont retrouvés avec des élèves qui ne travaillaient plus. 

Malgré ce qu’a pu dire sa hiérarchie, « rien n’avait été fait pour assurer les cours à distance, les professeurs ont du tout inventer. » assure Catherine Périchon. 

Certains enseignants ont essayé d’autres alternatives en mettant en place des vidéos explicatives sur YouTube comme c’est le cas de Salim Brigui, professeur dans un lycée à Hénin-Beaumont. Lui aussi a eu des difficultés avec l’ENT lors du premier confinement,  « C’est un outil qui n’est pas fait pour accueillir autant de monde d’un seul coup », avoue-t-il. En tant que jeune professeur maitrisant les nouveaux outils il s’est servis de YouTube pour faire des vidéos explicatives à ses élèves et il s’en sert encore aujourd’hui dans ses cours. 

Face au nouveau changement du protocole sanitaire, le syndicat Snuipp-FSU que représente Alain Telleu l’incompréhension est totale. « En quinze jours, le protocole sanitaire a été changé trois fois », dénonce-t-il. « Comment on peut faire pour que les directeurs et directrices s’organisent du jour au lendemain sachant qu’il n’y a aucune école identique en France. » ajoute Alain Telleu lui-même professeur. 

Depuis le 20 mars il est passé par toutes les émotions, en premier lieu, une phase de sidération ensuite les enseignants se sont mobilisés et sont aujourd’hui fatigués de devoir s’adapter à chaque changement. Il se dit très déçu de l’investissement produit par le gouvernement pour aider les écoles. « On se moque de nous » conclut-il. 

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Benjamin Degreve